Checkliste für OSCE-Stationen: was Prüfende bewerten und wie Sie Ihre eigene erstellen

Veröffentlicht am · Von VMS, Alehundred Studios

Eine Checkliste für OSCE-Stationen ist die Liste konkreter, beobachtbarer Handlungen, die ein Prüfer abhakt, während Sie eine Station durchlaufen: sich vorstellen, die Identität des Patienten bestätigen, die Hände waschen, nach Allergien fragen, vier Areale auskultieren, den nächsten Schritt erklären. Jeder Punkt gilt als erfüllt oder nicht erfüllt, manchmal mit einer mittleren Stufe für mangelhaft erfüllt, und die Punkte ergeben zusammen Ihre Stationspunktzahl. Unten finden Sie, was auf einer typischen Checkliste steht, wie sie sich von einer Globalbewertung unterscheidet, wo Sie OSCE-Checklisten finden, wie Sie aus den Verhaltensweisen der AAMC EPA 1 Ihre eigene erstellen, und OSCE-Szenarien mit Antworten, darunter eines für die medizinisch-chirurgische Pflege.

Was ist eine Checkliste für OSCE-Stationen?

Eine Checkliste für OSCE-Stationen ist der Bewertungsbogen für eine einzelne Station, geschrieben als Liste von Handlungen, die der Prüfer Sie ausführen sehen oder hören kann.

Die Person mit der Checkliste ist nicht immer ein Mitglied des Lehrkörpers. Die Standards der Association of Standardized Patient Educators (ASPE) halten fest, dass „SPs oft gleichzeitig eine Rolle darstellen und Verhalten beobachten“ und dass „SPs nach einer Begegnung die Leistung der Lernenden in Bewertungsinstrumenten dokumentieren können“.

Checklisten unterscheiden sich darin, wie sie jeden Punkt bewerten:

Auf einer abgestuften Checkliste kostet Sie ein Schritt in falscher Reihenfolge Punkte, auch wenn Sie ihn ausführen.

Was steht auf einer typischen Checkliste für OSCE-Stationen?

Die meisten Checklisten haben drei Blöcke: allgemeine Einstiegspunkte, aufgabenspezifische Punkte und Abschlusspunkte. Die Blöcke für Einstieg und Abschluss sind an allen Stationen nahezu identisch, daher sind sie die günstigsten Punkte, die Sie je verdienen werden.

Einstieg (jede Station):

  1. Stellt sich mit Namen und Funktion vor.
  2. Bestätigt Namen und Geburtsdatum des Patienten.
  3. Erklärt die Aufgabe und holt die Einwilligung ein.
  4. Wäscht sich die Hände oder nutzt Händedesinfektionsmittel; zieht bei Bedarf Handschuhe an.
  5. Sorgt für Privatsphäre und Komfort (Tür, Abdeckung, Lagerung).

Aufgabenspezifisch (wechselt mit der Station): die Anamnesefragen, Untersuchungsmanöver oder Verfahrensschritte, die die Station prüft, meist in einer festen Reihenfolge.

Abschluss (jede Station):

  1. Fasst die Befunde für den Patienten in einfacher Sprache zusammen.
  2. Erklärt den nächsten Schritt und fragt, ob der Patient Fragen hat.
  3. Bedankt sich beim Patienten und wäscht sich die Hände.
  4. Stellt dem Prüfer auf Nachfrage die Befunde oder eine Arbeitsdiagnose vor.

Wie unterscheidet sich eine Checkliste von einer Globalbewertung?

Eine Checkliste bewertet jede Handlung, die Sie ausführen, während eine Globalbewertung das Gesamturteil des Prüfers über die Begegnung abbildet, etwa nicht bestanden, grenzwertig oder bestanden. Die meisten Programme verwenden beides. Im Programm aus BMC Nursing „beruht die Berechnung der Punktzahl einer OSCE-Station auf der Kombination der Ergebnisse der binären strukturierten Checkliste, 90 %, und der Globalbewertungsskala, 10 %“.

Die beiden stimmen nicht immer überein. Eine Studie von 2026 zu einer Abschluss-OSCE mit 15 Stationen in Ruanda, veröffentlicht in BMC Medical Education, ergab, dass Checklisten- und Globalwerte stark korrelierten, die Globalbewertung aber „eine höhere Trennschärfe zeigte und Leistungsunterschiede erkannte, die Checklisten nicht erfassten“. Kein Studierender fiel an einer Station nach der Checkliste durch, während die Globalbewertung an vier Stationen Nichtbestehen anzeigte.

Die Autoren nennen auch eine bekannte Grenze von Checklisten: „die Möglichkeit, dass Studierende die Checklisten mit der Zeit beherrschen, ohne detailliertes Wissen zu haben“. Die Lehre daraus: Lernen Sie die Checkliste, damit die Routinepunkte automatisch laufen, und richten Sie Ihre Aufmerksamkeit dann auf klinisches Denken, Reihenfolge und den Patienten. Genau das belohnt die Globalbewertung. Mehr zur Bewertung finden Sie in unseren Tipps zur OSCE-Prüfung.

Wo finde ich OSCE-Checklisten?

Die besten OSCE-Checklisten stammen aus Ihrem eigenen Studiengang, weil sie Ihren Lernzielen und der Version jeder Station an Ihrer Hochschule folgen. Fragen Sie, welche Stationen Sie erwarten und ob die Bewertungskriterien weitergegeben werden.

Drei öffentliche Quellen liefern Ihnen das Rohmaterial:

  1. Die AAMC Core EPAs. Das AAMC Core EPA 1 Toolkit, „Gather a History and Perform a Physical Examination“, listet die Verhaltensweisen eines Studierenden auf, dem diese Aufgabe anvertraut werden kann. Es bildet die Grundlage der meisten Anamnese- und Untersuchungsstationen für MD-, DO- und PA-Studierende.
  2. Die NCLEX-Testpläne für Pflegekräfte. Der NCLEX-RN Test Plan 2026 nennt Tätigkeiten wie „den Klienten bei der Versorgung korrekt identifizieren“ und „Medikamente unter Beachtung der Regeln der Medikamentengabe vorbereiten und verabreichen“. Jede davon lässt sich in Checklistenpunkte umwandeln.
  3. Veröffentlichte OSCE-Studien. Ihre Methodenteile beschreiben Stationen und Bewertungsregeln.

Wie erstellen Sie Ihre eigene OSCE-Checkliste aus den Verhaltensweisen der AAMC EPA 1?

Sie erstellen Ihre eigene Checkliste, indem Sie jede Verhaltensweise der AAMC EPA 1 in eine beobachtbare Handlung übersetzen, die Sie als erfüllt oder nicht erfüllt markieren können. Die AAMC stellt fest, dass ihr Schema „nicht als Bewertungsinstrument gedacht ist“, behandeln Sie es also als Quelle für Punkte, nicht als fertiges Formular.

  1. Wählen Sie eine Station, etwa eine gezielte Anamnese bei Brustschmerz oder eine Herzuntersuchung.
  2. Übernehmen Sie die anvertraubaren Verhaltensweisen. EPA 1 listet sie in der letzten Spalte auf, darunter „erhebt eine vollständige und genaue Anamnese in geordneter Weise“, „führt eine genaue Untersuchung in logischer und flüssiger Abfolge durch“ und „zeigt scharfsinniges klinisches Denken durch gezielte, hypothesengeleitete Fragen“.
  3. Zerlegen Sie jede Verhaltensweise in Handlungen. Eine geordnete Anamnese wird zu Beginn, Lokalisation, Charakter, Ausstrahlung, Stärke, zeitlichem Verlauf, verschlimmernden und lindernden Faktoren, Begleitsymptomen, Vorgeschichte, Medikamenten, Allergien und Sozialanamnese. Eine logische Untersuchung wird zu Inspektion, Palpation, dann Auskultation.
  4. Fügen Sie die korrekturbedürftigen Punkte als Fallen hinzu. EPA 1 nennt „berücksichtigt Privatsphäre und Komfort des Patienten bei Untersuchungen nicht“ und „führt grundlegende Manöver der körperlichen Untersuchung falsch aus“ als Verhaltensweisen, die korrigiert werden müssen.
  5. Verankern Sie jeden Punkt. Schreiben Sie auf, wie „erfüllt“ aussieht, damit ein Kommilitone, der Sie bewertet, nicht diskutieren kann. Eine Studie von 2026 in Perspectives on Medical Education erstellte ihre Checkliste, indem sie „komplexe Kompetenzen in beobachtbare Indikatoren mit expliziten Beschreibungen der Leistungsstufen übersetzte“, und berichtete „eine hohe interne Konsistenz und eine akzeptable Übereinstimmung zwischen Bewertenden“.

Halten Sie sie kurz genug, um in Echtzeit zu bewerten: Die Checklisten aus Taiwan hatten 10 bis 12 Punkte.

Wie sehen OSCE-Szenarien mit Antworten aus?

Ein OSCE-Szenario mit Antworten ist ein Aufgabentext plus die Checklistenpunkte, die Punkte bringen. Die beiden Beispiele unten haben wir als Übungsmaterial geschrieben; die Version Ihrer Hochschule kann abweichen.

Szenario 1: gezielte Anamnese bei Brustschmerz

Aufgabentext: Frau Rivera, 58, hat seit zwei Stunden Brustschmerzen. Erheben Sie eine gezielte Anamnese. Sie haben 8 Minuten.

Antwort (Checklistenpunkte):

  1. Einstiegspunkte: Vorstellung, Identität, Einwilligung, Händehygiene.
  2. Beginn, Lokalisation, Charakter, Ausstrahlung, Stärke (0 bis 10) und Dauer.
  3. Zusammenhang mit Belastung, Ruhe, Atmung, Körperlage und Mahlzeiten.
  4. Begleitsymptome: Atemnot, Schwitzen, Übelkeit, Herzklopfen, Schwindel oder Ohnmacht.
  5. Risikofaktoren: Rauchen, Bluthochdruck, Diabetes, hohes Cholesterin, Familienanamnese mit früher Herzerkrankung.
  6. Vorgeschichte, Medikamente und Allergien.
  7. Zusammenfassung für die Patientin und die Erklärung, dass als Nächstes ein EKG folgt.
  8. Gegenüber dem Prüfer: eine priorisierte Differenzialdiagnose mit dem akuten Koronarsyndrom an erster Stelle, unter Berücksichtigung von Lungenembolie, Aortendissektion, Reflux und muskuloskelettalem Schmerz.

Szenario 2: kardiovaskuläre Untersuchung

Aufgabentext: Herr Chen, 64, hat seit zwei Wochen zunehmend Atemnot. Untersuchen Sie sein Herz-Kreislauf-System. Sie haben 8 Minuten.

Antwort (Checklistenpunkte):

  1. Einstiegspunkte; lagert den Patienten in etwa 45 Grad, Thorax freigemacht und angemessen abgedeckt.
  2. Allgemeine Inspektion, Hände, dann Radialispuls auf Frequenz und Rhythmus.
  3. Jugularvenendruck und Herzspitzenstoß.
  4. Auskultiert die Areale von Aorten-, Pulmonal-, Trikuspidal- und Mitralklappe.
  5. Hört die Lungenbasen ab und prüft die Knöchel auf Ödeme.
  6. Bedankt sich und deckt den Patienten zu, wäscht sich die Hände, fasst die Befunde zusammen.

Für vollständige Untersuchungsabläufe lesen Sie Schritte der körperlichen Untersuchung.

Was steht auf einer OSCE-Checkliste für die medizinisch-chirurgische Pflege?

Eine OSCE-Checkliste für die medizinisch-chirurgische Pflege bewertet dieselben Einstiegs- und Abschlusspunkte, dazu die Schritte zu Sicherheit, Infektionsschutz und Dokumentation einer Tätigkeit am Krankenbett. Die Wundversorgung ist ein aufschlussreiches Beispiel. In einer Auswertung von 2026 der OSCE-Daten von 324 Pflegestudierenden in BMC Medical Education schnitten die Studierenden gut ab beim „Identifizieren von Patienten, bei der Kommunikation, beim korrekten Gebrauch von Handschuhen und beim Vorbereiten eines sterilen Feldes“, doch „das abschließende Händewaschen und die Verwendung einer Maske wurden oft vernachlässigt“, und die Autoren verweisen auf „die sehr niedrige Rate der Datumsangabe auf Verbänden“.

Beispielstation (für diesen Artikel geschrieben): Frau Okafor, zweiter postoperativer Tag nach einer Bauchoperation. Wechseln Sie ihren trockenen Verband am Abdomen.

  1. Prüft die Anordnung und legt das Material bereit.
  2. Stellt sich vor; identifiziert die Patientin mit zwei Identifikationsmerkmalen.
  3. Erklärt, holt die Einwilligung ein, sorgt für Privatsphäre.
  4. Händehygiene und saubere Handschuhe; entfernt den alten Verband und entsorgt ihn mit den Handschuhen.
  5. Beurteilt die Inzision: Wundränder, Rötung, Schwellung, Sekret (Menge, Farbe, Geruch) und Schmerz.
  6. Erneut Händehygiene; legt den neuen Verband in aseptischer Technik nach Einrichtungsrichtlinie an.
  7. Beschriftet den Verband mit Datum, Uhrzeit und Kürzel.
  8. Abschließende Händehygiene; Patientin bequem gelagert, Rufklingel in Reichweite.
  9. Schult zu Infektionszeichen, die gemeldet werden sollen.
  10. Dokumentiert die Wundbeurteilung und die Versorgung.

Bei den Punkten 6 bis 10 verloren die Studierenden in Teheran Punkte. Für weitere Pflegestationen mit Beispielfragen und Musterantworten lesen Sie OSCE-Stationen für Pflegekräfte.

Wie sollten Sie mit einer OSCE-Checkliste üben?

Üben Sie mit der Checkliste in den Händen einer anderen Person. Spielen Sie die Station auf Zeit durch, während ein Kommilitone Sie bewertet, und tauschen Sie dann die Rollen; wer andere bewertet, sieht, worauf Prüfende achten.

Klare Checklisten ergeben einheitliche Bewertungen. In einer Pflegestudie in BMC Nursing erreichten sechs Stationsrubriken, die in einer Probe-OSCE getestet wurden, Kappa-Koeffizienten von 0,86 bis 0,91, wobei „ein Kappa-Ergebnis von 0,81–1,00 eine nahezu perfekte Übereinstimmung anzeigte“. Erklären Sie Ihren Kommilitonen jeden Punkt, bevor sie Sie bewerten, und bitten Sie nach jedem Durchgang um einen Gesamteindruck: Wirkte die Begegnung geordnet und zugewandt?

Wie nutzt VMS die Checkliste für OSCE-Stationen?

VMS, der virtuelle medizinische Simulator, lässt jeden Fall als OSCE-Station mit einer Schritt-für-Schritt-Checkliste und einer Punktzahl von 0 bis 100 % laufen. Sie wählen Ihren Studiengang (Medizin für MD und DO, Physician Assistant, Pflege für RN, PN und NP oder Rettungsdienst für EMT und Notfallsanitäter), damit die Checkliste zu Ihren Prüfungen passt.

Die Checkliste folgt einer echten Station: sich vorstellen, die Einwilligung einholen, die Hände waschen oder Handschuhe anziehen, den Patienten mit den Händen (palpieren, auskultieren, Puls tasten) und mit Instrumenten wie Stethoskop und Reflexhammer untersuchen und die Begegnung abschließen. Die Modi Lehren, Trainieren und Prüfen führen Sie vom angeleiteten Üben zu einem bewerteten Versuch, und die Schaltfläche OSCE-Prüfung wählt einen zufälligen Patienten aus Ihrem Studiengang und startet ihn im Modus Prüfen, ohne Hinweise und mit Zeitlimit. Versuche werden in Ihrem Konto gespeichert, und Lehrkräfte können Fälle im Web einrichten und die Ergebnisse pro Studierendem sehen. Jeder Fall zeigt die Prüfungsbereiche, die er trainiert, etwa die AAMC Core EPAs. VMS läuft am PC mit Maus und Tastatur und in VR mit einem Laserpointer, allein oder im Mehrspielermodus mit Ihrem Kurs.

VMS enthält 3 kostenlose Fälle, sodass Sie den gesamten Ablauf ausprobieren können, ohne zu bezahlen. Ein Abonnement schaltet alle Fälle frei, und wer abonniert hat, kann seine Fälle im Mehrspielermodus mit Freunden oder Kommilitonen teilen, solange er die Sitzung hostet und verbunden bleibt.

FAQ

Wo finde ich OSCE-Checklisten?

Beginnen Sie bei Ihrer eigenen Hochschule, weil deren Checklisten ihren Lernzielen folgen. Für Anamnese- und Untersuchungsstationen nutzen Sie das AAMC Core EPA 1 Toolkit; für die Pflege die Tätigkeiten im NCLEX-RN Test Plan. In VMS kommt jeder Fall mit seiner eigenen Checkliste. Zu den Stationstypen lesen Sie unseren Leitfaden zu OSCE-Stationen.

Wie viele Punkte hat eine Checkliste für OSCE-Stationen?

Das ist unterschiedlich. Eine Pflege-OSCE verwendete 10 bis 12 Punkte pro Station, jeder mit 0, 1 oder 2 bewertet, und eine medizinische Abschluss-OSCE bewertete jede Station mit maximal 20 Punkten.

Gibt es eine OSCE-Checkliste für die medizinisch-chirurgische Pflege?

Ja. Stationen der medizinisch-chirurgischen Pflege verwenden Checklisten rund um Patientenidentifikation, Infektionsschutz, Einschätzung, Schulung und Dokumentation, wie im Beispiel zur Wundversorgung oben.

Gibt es OSCE-Szenarien mit Antworten?

Ja: Die beiden Szenarien oben listen die Punkte auf, die Punkte bringen. Schreiben Sie Ihre eigenen als Aufgabentext plus 8 bis 12 beobachtbare Handlungen.

Was zählt mehr, die Checkliste oder die Globalbewertung?

Meist die Checkliste: Ein Pflegestudiengang gewichtet sie mit 90 % und die Globalbewertung mit 10 %. Die Globalbewertung zählt trotzdem, weil sie schwache Leistungen erfassen kann, die die Checkliste übersieht.

Kann ich kostenlos mit einer OSCE-Checkliste üben?

Ja. Schreiben Sie eine Checkliste aus den Verhaltensweisen der AAMC EPA 1, stellen Sie einen Timer und lassen Sie sich von einem Kommilitonen bewerten. VMS enthält 3 kostenlose Fälle, sodass Sie den gesamten Ablauf ausprobieren können, ohne zu bezahlen. Ein Abonnement schaltet alle Fälle frei, und wer abonniert hat, kann seine Fälle im Mehrspielermodus mit Freunden oder Kommilitonen teilen, solange er die Sitzung hostet und verbunden bleibt.

Quellen

  1. Lewis KL, Bohnert CA, Gammon WL, et al. The Association of Standardized Patient Educators (ASPE) Standards of Best Practice (SOBP). Advances in Simulation, 2017.
  2. Avraham R, Cohen T, Artzi-Medvedik R, Hurvitz N, Cohen O. Effectiveness of a virtual program for OSCE preparation during COVID-19: a descriptive and repeated cross-sectional study among nursing students. BMC Nursing, 2023.
  3. Chen SH, Chen SC, Lai YP, Chen PH, Yeh KY. The objective structured clinical examination as an assessment strategy for clinical competence in novice nursing practitioners in Taiwan. BMC Nursing, 2021.
  4. Ibrahim OR, McCall N, Bekele A, et al. Agreement and reliability of global rating versus checklist scores in a high-stakes undergraduate OSCE in Rwanda. BMC Medical Education, 2026.
  5. Association of American Medical Colleges. Core EPAs for Entering Residency: EPA 1 Toolkit, Gather a History and Perform a Physical Examination. AAMC, 2017.
  6. National Council of State Boards of Nursing. 2026 NCLEX-RN Test Plan. NCSBN, 2026.
  7. Nakamura Y, Mori S, Kijima S, Tanaka M, Taguchi O. A Behaviourally Anchored Checklist for Mental Health Occupational Therapy Intake Interviews: Development and Reliability in a Single-Station Standardised Patient Encounter. Perspectives on Medical Education, 2026.
  8. Farsi Z, Taghaee F, Habibi H, Shirvani R. Performance of undergraduate nursing students across Objective Structured Clinical Examination (OSCE): a retrospective cross-sectional study. BMC Medical Education, 2026.
  9. Guerrero JG, Alqarni AS, Estadilla LT, Benjamin LS, Rani VI. Raters and examinees training for objective structured clinical examination: comparing the effectiveness of three instructional methodologies. BMC Nursing, 2024.

Verwandte Artikel